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Avec mes manches ...

Avec mes manches ...


Vous vous demandez quels jeux acheter pour votre enfant, quelles activités pourraient divertir et en même temps utiles, pensez à combien de temps dure une froide journée d'hiver lorsque vous ne pouvez pas aller au parc ou que faire dans le parc le temps d'un voyage plus long pour que le petit ne s'ennuie pas? Nous essayons de suggérer des activités qui combinent créativité, plaisir et utilité.
Il s'agit de ces petites choses mais tellement belles que nous nous faisons avec nos enfants.
Si vous lisez ces lignes, les ciseaux, la colle, la gomme, les coquilles, les bouts de matériaux que vous avez dans la maison apparaîtront devant vos yeux ... nous sommes sur la bonne voie! Parce qu'aujourd'hui, nous parlons de développer des compétences manuelles chez les enfants.
Les enfants sont très heureux de faire quelque chose avec leurs propres manches. Je dis souvent: "Je veux le faire aussi!" quand je vois les voisins faire des frelons, nettoyer les légumes, tresser, travailler dans le jardin ou faire diverses réparations.
La curiosité de l'enfant le pousse toujours à "se mettre le nez partout", à regarder, à mettre la main, à essayer. Autour de lui, cependant, il est souvent frappé par le refus moins poli des adultes: "Sortez d'ici, vous ne voyez pas que j'ai un travail!" "Laissez-moi tranquille, allez jouer!", "J'ai bien peur que vous ne vous coupiez pas!", "Nous nous dépêchons!"
La remise est la principale tentation de l'enfant. Il commence à se manifester très tôt et le sens tactile est important à ce moment de la vie. C'est pourquoi les compétences manuelles et les compétences peuvent être facilement développées lorsque l'enfant est petit, c'est-à-dire que le préscolaire est l'étape la plus appropriée.
D'autant plus qu'elle recouvre la période de manifestation de curiosité et d'intérêt pour tout ce qui est nouveau. Chez les jeunes enfants, l'intelligence est largement motrice. L'enfant intelligent se lève tôt, manipule activement les jouets, les déplace d'une main à l'autre, les retourne de tous les côtés, fait des mouvements plus divers.
Ces activités sont souvent utilisées en psychothérapie pour résoudre des problèmes tels que la timidité, la méfiance, le déficit d'attention, l'échec ou l'abandon.
Par exemple, un enfant agité, qui ne reste pas un instant, sera attiré par la diversité des matériaux et acceptera volontiers une telle activité tandis que d'autres les rejetteront dès le début, réussissant peu à peu à améliorer leur attention, concentration et patience. Un enfant timide prendra confiance en lui, en voyant les résultats de son travail, il pourra mieux communiquer, demander de l'aide et prendre des initiatives.
Anca Munteanu
Psychologue - Psychologie de l'enfant
C.P.A.P.

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