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10 activités amusantes pour les enfants de 2 ans

10 activités amusantes pour les enfants de 2 ans

Êtes-vous prêt pour un enfant de plus en plus indépendant qui peut non seulement parler mais aussi répondre? Après l'âge de 2 ans, votre enfant sera confronté à des changements intellectuels, physiques, sociaux et émotionnels majeurs qui l'aideront à explorer et à comprendre le monde dans lequel il vit. Les parents peuvent faciliter la transition grâce à des activités visant à aider l'enfant à mieux comprendre ses propres actions, comportements, pensées et sentiments.

Activités d'intérieur recommandées par des spécialistes

La période entre les âges de 2 et 3 ans est très importante, car alors la langue commence à se développer. Les enfants commencent également à reconnaître qu'ils sont des êtres indépendants et qu'ils explorent activement le monde. Tout est intéressant pour eux. Tout est nouveau. Le rôle des parents est d'encourager, de soutenir et de leur donner accès à des activités qui les aident à accomplir leurs tâches essentielles de développement.

Les activités basées sur la linguistique, l'interaction et le jeu imaginatif sont les plus efficaces, en ce qui concerne le développement de l'enfant, du point de vue de la relation avec les parents.

Voici quelques activités simples mais amusantes, recommandées par des spécialistes:

1. Il est temps de s'habiller!

Matériel requis: vieux vêtements, costumes, etc.

Que faire: Sortez un tas de vieux vêtements et laissez l'enfant jouer avec eux. Vous pouvez faire équipe avec lui ou amener des amis pour vous habiller en groupe.

Quelles compétences développent-ils: créativité, imagination, compétences linguistiques et sociales.

2. Une petite conversation

Matériel requis: poupées ou peluches.

Que faire: Donnez à votre enfant une poupée, parlez-lui, habillez-la et prenez soin d'elle. Parlez à la poupée lorsque vous parlez à un bébé et encouragez votre enfant à faire de même.

Quelles compétences développent-ils: motricité fine, linguistique et sociale, créativité, imagination.

3. Si vous vous cachiez avec des jouets

Matériel requis: jouets.

Que faire: Cachez un jouet dans la maison et demandez à l'enfant de le trouver. Donnez-lui des indices pour l'aider dans sa recherche: «chaud» pour s'approcher de l'objet et froid pour le retirer. Vous pouvez masquer plus d'objets à la fois, que le petit peut trouver avec la lampe de poche.

Quelles compétences développent-ils: capacité d'écoute, résolution de problèmes, aptitudes sociales, mémoire.

4. Simon dit ...

Que faire: Commencez avec des instructions simples, telles que "Simon dit: touchez vos orteils!", Puis passez à des activités amusantes et complexes, telles que "Simon dit: tirez l'oreille gauche, puis la droite!" Vous pouvez également encourager l'enfant à sauter ou à attraper quelque chose.

Quelles compétences développent-ils: motricité grossière, suivant les instructions, langage réceptif.

5. Le courrier a été envoyé!

Matériel requis: une vieille boîte à chaussures, quelques lettres dans l'enveloppe.

Que faire: Décorez une vieille boîte à chaussures et transformez-la en boîte aux lettres. Mettez-y des courriels imprimés ou de vieilles lettres dans des enveloppes et invitez l'enfant à les ouvrir. Parlez-lui des lettres et aidez-le à trier les lettres par taille, forme ou couleur. Vous pouvez également jouer au bureau de poste ou à la boutique de coupons.

Quelles compétences développent-ils: compréhension des concepts de base, motricité fine.

6. Tout le monde à bord!

Matériel requis: Une grande serviette corporelle ou une couverture

Que faire: Invitez votre enfant à s'asseoir sur une serviette ou un berceau, puis tirez-le doucement, même avec une couverture, autour de la pièce. Dites-lui d'imaginer qu'il est dans un train ou un bateau et que vous vous arrêtez à différents endroits, comme le zoo.

Quelles compétences développent-ils: apprend à maintenir l'équilibre; l'interprétation d'un rôle.

7. Dessiner le contour du corps

Matériel requis: une grande feuille de papier, des crayons de couleur.

Que faire: Invitez l'enfant à s'allonger sur le dos sur une grande feuille de carton ou de papier et dessinez le contour de son corps. Tant qu'il reste étiré, sans bouger, l'enfant apprend à se maîtriser. Si le petit ne veut pas se taire, ne le forcez pas. Dessinez d'abord une main ou un pied et voyez ce qui en sort. Une fois que vous avez fini de contourner au moins une partie de celui-ci, dites au petit de se lever pour dessiner d'autres parties du corps, comme les yeux, le nez et la bouche. Ne lui imposez rien, laissez-le s'amuser.

Quelles compétences développent-ils: capacité de maîtrise de soi, identification des parties du corps, compétences linguistiques.

8. Rouge, arrête! Vert, commence!

Que faire: Jouez avec les petits jeux qui impliquent le démarrage et l'arrêt, tels que "Traffic light". Développer la maîtrise de soi aidera l'enfant à négocier, à accepter les compromis et à gérer les conflits sans perdre son sang-froid.

Quelles compétences développent-ils: auto.

9. Exprimez-vous

Matériel requis: Face découpée dans des magazines, du papier, de la colle.

Que faire: Il coupe de vieux magazines différentes formes d'yeux, de cheveux, de nez, de bouche et d'oreilles, ainsi que d'autres parties du corps. Montrez au petit comment créer une drôle de tête en collant les éléments découpés sur une feuille de papier. Encouragez-le à créer ses propres personnages. Parlez à l'enfant des pièces et de la façon de les coller, en évitant les questions directes.

Par exemple, demandez-lui ce qui se passerait si vous coupiez le papier sans le coller. Ou montrez votre étonnement devant l'adhésif qui colle partout sur la table. L'enfance signifie apprendre de nouvelles choses, appliquer des théories connues, créer de nouvelles théories.

Quelles compétences développent-ils: créativité et langage.

10. Passer le ballon

Matériel requis: un tunnel de jeu, une balle molle.

Que faire: Asseyez-vous à une extrémité du tunnel et demandez au petit de se tenir à l'autre extrémité. Tirez sur les deux extrémités pour faire rouler une balle molle d'avant en arrière. Cette activité peut nécessiter une formation au début, mais ce n'est pas important, mais la planification motrice et le travail d'équipe.

Quelles compétences développent-ils: planification motrice, compréhension de la relation de cause à effet, travail d'équipe.

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