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Parler d'émotions

Parler d'émotions

Du 14 au 15 mars 2013, au sein du Centre Don Orione, elle a eu lieu La conférence "Parler des émotions" tenue par le Dr Andy Bondy. Au cours des deux jours, il y a eu des discussions sur la science du comportement verbal et le langage des émotions et on a présenté des moyens de développer leur expression dans le cas des personnes avec autisme et autres handicaps.

Andy Bondy, co-inventeur de la méthode CFSP (Pictogram Communication System) et co-fondateur de Pyramid Educational Consultants, avec plus de 30 ans d'expérience de travail avec des enfants atteints d'autisme ou d'autres handicaps, a parlé aux participants du comportement verbal (dans la vision de Skinner) et comment le développer efficacement. Mais la partie qui a suscité le plus d'intérêt est celle des émotions.

Beaucoup de nos actions, conscientes ou inconscientes, sont contrôlées par des émotions. Pour argumenter nos réactions, nous invoquons les sentiments qui sous-tendent leur apparence. Mais que se passe-t-il lorsque nous ne savons pas comment dire ce que nous ressentons? Que se passe-t-il lorsque nous ne savons pas comment attirer l'attention sur les réactions intérieures qui nous influencent?

Lors de la conférence, le Dr Andy Bondy a souligné l'importance de soutenir le comportement verbal de l'enfant par toute méthode lui est accessible. Il s'agit ici des enfants qui ne parviennent pas à apprendre leur langue orale ou qui rencontrent des difficultés majeures à cet égard. Il conseille aux parents et aux spécialistes de soutenir l'enfant et de leur fournir une manière appropriée de communiquer avec l'enfant.

"Tout le monde a peur de ces systèmes de communication alternatifs (PECS, langue des signes, etc.), peu importe qui ils sont. Les parents, les spécialistes et les autres personnes impliquées dans l'éducation de l'enfant ont souvent peur que leurs méthodes n'interfèrent pas avec le développement." problème oral. Ce problème est discuté depuis plus de 40 ans, mais jusqu'à présent aucune preuve n'a été trouvée pour étayer cette théorie. Dans le cas des enfants autistes, le problème initial n'est pas qu'ils ne peuvent pas parler, mais qu'ils ne peuvent pas communiquer, ils ne peuvent pas initier de contact social. PECS les aide à apprendre à interagir avec d'autres personnes et leur donne la possibilité d'entendre des mots différents. " - Andy Bondy

La deuxième partie de la conférence était dédiée aux émotions. Nous ne devons pas oublier, que nous soyons parents ou spécialistes, que quel que soit leur handicap, les enfants ont une vie intérieure, ils ressentent et réagissent aux choses de l'environnement (même s'ils n'interagissent pas correctement avec l'environnement, toute action déclenche leur propre sensation à chaque personne!). La plupart du temps, les personnes travaillant avec des enfants, les parents et les spécialistes peuvent ignorer les expériences de ces enfants. Ainsi, les enfants grandissent sans possibilité d'exprimer leurs sentiments, deviennent frustrés ou n'attirent pas l'attention sur des événements, parfois dangereux, car je ne sais pas comment le faire.

Il existe deux façons de développer ces compétences: soit profiter des situations fortuites que l'enfant vit naturellement, soit créer une situation dans laquelle l'émotion peut être «provoquée». Ce sont certaines des choses les plus difficiles à apprendre pour certains enfants, mais elles sont également très importantes.

En conclusion de ce qu'a dit Andy Bondy, permettez-moi de souligner que toutes les choses "scientifiques" que nous enseignons aux enfants, avec ou sans handicap, peuvent passer inaperçues si elles ne leur donnent pas la possibilité d'exprimer leurs expériences intérieures, de se sentir comprises.

Bonne chance!

Georgiana Ramona Ichimescu - Psychopédagogue

Tags Émotions pour les enfants